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| Demetrio Fábrega |
Tengo un pequeño tesoro en la bandeja de entrada de mi
correo personal: una correspondencia con Demetrio Fábrega, uno de los
intelectuales más importantes de nuestro país, que ha traducido a Francesco
Petrarca, la figura principal del Renacimiento como poeta y como el hombre de cultura
que restablece el vínculo con la literatura griega y romana de la Antigüedad
Clásica, y a Pierre de Ronsard, considerado el más grande poeta de Francia.
Esta confesión es una excusa para hablar de un tema que
también ha sido una de las preocupaciones del poeta que ha venido investigando
desde 1985. Tanto es así que ha tenido comunicación personal con Noam Chomsky
sobre el problema del analfabetismo funciona
l, que es la causa principal de la
crisis sin precedentes que atraviesa la educación nacional. Para don Demetrio,
el problema medular no está en el currículo per se, sino en el método de
adquisición del lenguaje escrito. Un método de enseñanza que nos impusieron
comenzando la década del 60 y que destruyó la primaria a partir de finales de
los 70.
En efecto, para don Demetrio, el método global ha sido un
desastre para la educación a nivel mundial, “salvo en países como Finlandia,
Singapur y en cierta medida en los países escandinavos y en los países del Asia
que usan la escritura china porque tienen que comenzar a enseñar a leer y
escribir antes de los siete años de edad”. Para él es vital regresar al método
silábico o lineal, que es “como se enseñaba en Grecia hace 26 siglos y después
en Roma y así volvieron a enseñar en el Renacimiento y así enseñaban las
maestras que se graduaban en la Escuela Normal de Santiago antes de la II
Guerra Mundial hasta 1960. En Panamá entonces se hablaba el mejor español de
América”.
Observa que, en Francia, el Ministro de Educación,
Jean-Michel Blanquer, decidió acabar con el desastre de la educación en el 2017
volviendo a la enseñanza silábica. Yo no había comprendido a fondo esta triste
realidad hasta dialogar con don Demetrio y es que, si un niño llega a la edad
de diez años y no sabe leer y escribir, difícilmente lo logrará después. Esto,
según los últimos avances de la neurociencia.
Cita las investigaciones del japonés Kuniyoshi Sakai y otros
neurocientíficos como el francés Stanislas Dehaene, que han revolucionado la
educación del niño. En Francia, me dice don Demetrio, se han utilizado estos
conocimientos para implementarlos en la educación desde el año 2017, es decir,
el método lineal y estableciendo la instrucción obligatoria desde los tres años
de edad para que el niño pase años aprendiendo a distinguir las letras y
reconocer el sonido que representan hasta poder identificar los fonemas con sus
respectivos grafemas, antes de entrar en el primer grado de la escuela
elemental después de cumplir seis años.
Afirma que desde Jean Piaget y Eric Heinz Lenneberg en el siglo
pasado, pasando por estudios científicos en los últimos diez años, se ha
demostrado que, si el niño no aprende a leer y a escribir en los primeros diez
años de vida, nunca aprenderá bien a leer ni a escribir y nunca podrá dominar
otro idioma tampoco ni habrá adquirido las habilidades cognoscitivas
indispensables para poder razonar y pensar.
Los franceses no habían descubierto hasta hace poco el
problema que tenían e hicieron cambios radicales en la educación que utilizaba
el mismo método que tenemos en Panamá desde 1980, me comenta don Demetrio.
Según su investigación, Estados Unidos, Canadá e Inglaterra tienen los
porcentajes de analfabetismo funcionales que ponen los pelos de punta. En
conclusión, de nada servirá un plan de lectura o las estrategias más hermosas
de animación si en el país no se reconoce que el problema es que en la escuela
primaria no le enseñan a leer realmente a los niños.
En este sentido, creo que el Ministerio de Educación por fin
ha aceptado esto y estamos a tiempo, como en Francia, de tomar decisiones
serias y así escapar del “Verdummung', palabra del alemán que significa
embrutecer y es la que usó don Demetrio cuando bautizó la imbecilización de la
humanidad.
La Prensa, 4 de enero de 2020.
